יום שלישי, 22 בדצמבר 2015

שירי מחאה

בוקר טוב תלמידי ט/1 היקרים

בעקבות ה"כמעט שביתה" שכמעט התרחשה היום.
בשיעור ספרות נתייחס לשירי מחאה ומשמעותם.
א. חפשו באחד ממנועי החיפוש שיר מחאה.
ב. צרו קישור לשיר.
ג. כתבו בלשונכם מהו נושא השיר ומהי המחאה המובעת בו.
ד. מה דעתכם על הדרך בה המחאה מובעת?
ה. מה ניתן ללמוד מכך?

יום שלישי, 24 בנובמבר 2015

פעילות סיכום לסיפור "סרוויס צ'כי"- יעקב שבתאי

קראנו ולמדנו סיפור מטלטל, מורכב וקשה בו חווה המספר אלימות קשה מצד אביו.
במשימה הבאה עליכם להיכנס לנעליה של אחת הדמויות ולכתוב , דרך נקודת מבטה, מכתב לדמות אחרת בסיפור .
המכתב יכתב שנים רבות לאחר האירוע .
כתיבה מהנה
מחכה בקוצר רוח לקרוא את יצירותיכם...
ענת

סרוויס צ'כי- יעקב שבתאי פעילות מס' 1: דילמה

דילמה
א. לאור העולה מן הסיפורים שקראתם, ומן המקורות שהופיעו בעבודה, האם , לדעתכם, יש מקום לחנך ילד גם בדרך של הלקאה?
ב. האם הלקאה יכולה להשפיע ולהיות אמצעי לחינוך? האם זה אינו אמצעי לחינוך אלא רק התעללות לשמה?! נמקו!
את תגובתכם כתבו כאן בבלוג הכיתתי.

יום רביעי, 7 באוקטובר 2015

סרוויס צ'כי- יעקב שבתאי....טרום קריאה....

בוקר טוב תלמידי היקרים,
במסגרת שיעורי ספרות נתמקד בנושא מערכות היחסים בין הורים וילדים..
סיימנו ללמוד את שירו של אהרון אלמוג:"מוריד הגשם" ונתחיל ללמוד את הסיפור "סרוויס צ'כי"- יעקב שבתאי..
רגע לפני שמתחילים לקרוא...ענו בבקשה על השאלה הבאה:

כתבו בבלוג על איסור שהטילו עליכם ואתם פעלתם בניגוד מוחלט אליו..
מה חשתם? מדוע הפרתם את האיסור למרות הידיעה על ההשלכות של מעשיכם?
שימו לב: הבלוג פתוח לקריאה לקהל הרחב .. אם המעשה הוא אישי מדי וחשיפתו עלולה להסב לכם אי נעימות.. אל תשתפו אותו בבלוג זה...

עבודה נעימה
ענת

יום רביעי, 27 במאי 2015

נשים פורצות דרך

במהלך השנה פגשנו דמויות של גיבורים שיצרו שינוי בחייהם ובחיי הסביבה שלהן.
בפעילות זו הציגו דמות של אישה משמעותית- אשר יצרה שינוי .הציגו את בחירתכם ונמקו.. מדוע בחרתם דווקא בה?